８月２６日（水）のLHRの活動の様子です。

　上段３枚の写真は（株）ベネッセの山本先生による２年生普通科対象，進路講演会の様子です。先生の関西弁が新鮮であり，高校時代の思い出とともに，学習の重要さを熱く語っていただきました。多くの生徒が，「やらなくちゃいけないと思った！」と感想を語るほど，心に響く言葉があったようです。　２段目から３段目の左端までの写真は，3年生の文化祭準備の様子です。事前申し込みした3年保護者のみが見学可能と，一般公開のない寂しさはありますが，精一杯文化祭を盛り上げようと準備しています。

　３段目，４段目は１年次の様子です。大学等のWebオープンスクールを見てまとめているクラス，初めての定期考査に向けて計画を立てているクラス，大学調べをしているクラス，試験勉強に取り組むクラスのほか，連想イラストゲームを楽しむクラスなど，それぞれ工夫された活動をしていました。

2020年8月18日，中学生と白高生がおしゃべりする『オンライン座談会』が行われました。

白高『座談会』は，中学生と白高生が集まって，勉強のことや部活のこと，入試や将来の夢を自由におしゃべりする，人気のイベントです。

例年の『座談会』は，オープンスクール内のイベントとして行われていました。

しかし、今年の白高オープンスクールはWebでの開催です。

例年通りの『座談会』はできません。

だったら『座談会』もWeb上でやってしまおう！

ということで企画されたのが今回の『オンライン座談会』です。

参加してくださった中学生からはたくさんの質問が寄せられました。

また，白高生もその質問に一生懸命ていねいに答えていました。

なお，本年度のオンライン座談会の申し込みは既に終了しております。

白石高校に来ていただいて授業や部活を見学する『学校見学』は随時受け付けております。

　○学校見学の様子はこちら

　　→　2020年8月4日「白石中学校の3年生が授業見学にいらっしゃいました。」

『学校見学』を希望する場合は，中学校を通して本校までご連絡ください。

また，見学は平日のみとなりますのでご注意ください。

白高祭のポスターが完成しました。テーマは，『紡げ！繋げ！ぼくらの物語　～白高，「青春全力宣言」発令～』です。例年であれば，一般のお客様，卒業生の皆さんの来校を楽しみに大いに案内するところです。しかし，今年度は感染症予防対策のため非常に残念ですが，

入場は事前に登録された3年生の保護者の方のみ

とさせていただきます。ご了承下さいますようお願いいたします。

８月７日（金），２時間の授業終了後，夏休み前の全校集会が放送によって行われました。佐藤校長による前期の振り返りと励ましの言葉のあと，教務部長による学習面へのアドバイス，生徒部長による休み中の諸注意がありました。その後は，各年次での集会，クラスでのLHR後に放課となりました。

８月２０日（木）までの短い夏休みとなります。休み中にも１，２年生は部活動等，３年生は模試や夏季課外が計画されており忙しい日々が続きます。感染症や事故に注意し，それぞれの目標に向けて大切に過ごしましょう。

毎週水曜日の7校時はLHRの時間です。

 ７月２２日（水）のLHR，それぞれのクラスごと，様々な活動が行われました。

多くのクラスでは９月実施予定である体育祭の選手決めを，先生が見守りながら生徒中心に行っていました。その合間には科目選択に関する面談を担副二人の先生で行っているクラスもありました。またとあるクラスでは，最近結婚なされた先生に対しサプライズのお祝いがあり，その後恋愛や結婚について質問攻めが行われていました。さらに３年生では，例年通り飲食物を扱うか，新型コロナウィルス対策を踏まえ，新しい出店の形式を展開するか真剣な面持ちで協議していました。

それぞれ生徒を中心に活動が進んでいる様子で，今日もまた主体的な白石高校生の姿が見られました。

7月31日（金），白石中学校の3年生26名が授業見学にいらっしゃいました。

今回の見学のコースは以下の通りでした。

オリエンテーション…タブレットを使ったアンケートの体験

↓

古典…再読文字のパフォーマンステスト

↓

数学II…扇形の面積と弧度法

↓

生物…細胞に関するアニメを活用した授業

↓

政治経済…戦後の金融

↓

情報…コンピュータウイルスの体験

↓

現代文…図書館での主体的な調べ学習

↓

振り返り…タブレットを使ったアンケートと質疑応答

見学された白石中学校のみなさん，いかがでしたか？

以下，中学生のみなさんが入力してくれた感想の一部を紹介します。

• ほぼ全ての授業にプロジェクターを使っていて凄いと思いました。
• ICTを使うことで話し合いがうまれていてとても楽しそうな雰囲気でした
• 生物の授業を見て、凄く分かりやすそうだなと思いました。
• 国語の授業で，くじ引き形式でテストをしていて、楽しそうで中学校でもやりたいなと思うぐらい羨ましかったです。
• 今回、白石高校の見学に来て4人しか選んでいない教科でも授業をしていたり、電子黒板みたいなものを使っていたりいろんなことを知ることができました。見学に来たことでもっともっと白石高校に入りたいと思いました。
• 今日見た授業を受けていた生徒の人たちはみんな楽しそうで、白高は楽しい学校だというイメージが来る前より強くなりました。

なお，今回見学に行けなかったクラスの高校生からは，「なぜ自分たちの授業に来てくれなかったの？」との声が上がっていたそうです。

高校生の先輩たちは，後輩のみなさんが来てくれることがとても嬉しく，楽しみにしています。

中学生のみなさん，ぜひ学校見学にいらしてください。

7月30日（木），１年次全体応援練習が行われました。

例年であれば，定期戦前日に全校で行われる行事です。

今年度はコロナの影響のため，１年次だけでの実施となりました。

今年度，これまでの練習で応援歌などを伝えることができていませんでした。

そこで応援練習最終日であるこの日，生徒会執行部・野球部・吹奏楽部そして旧白石高校出身の先生方によって，「応援歌」「勝利の歌」「歓喜の歌」「凱歌」「コンバット」が披露されました。

また，旧白石高校出身の先生を代表して會田先生からは，後輩である生徒のみなさんへ熱い想いが伝えられました。

そして最後に，応援団長によって定期戦での勝利の瞬間に立ち会えなかった悔しさと，伝統を伝えていってほしいという熱い願いが，静かに，しかし強く伝えられ，今年度の応援練習が締めくくられました。

応援練習が終わった後に，１年生のみなさんに聞いてみました。

応援練習を終えて，どう感じていますか？

「応援練習の最初はピンとこなかったけど，言葉一つ一つを聞いているうちに想いが伝わってきて，かっこいいと思いました」

「応援練習については入学前から先輩から聞いていました。最初は嫌だとも思いましたが，放課後の練習で，応援団や生徒会のみなさんの言葉を聞いているうちに，真剣さがわかり，自分たちが伝統をつないでいく責任があると思いました」

「會田先生のお話で，自分たちには伝統をつないでいく使命があると思いました」

「最初は少し怖かった。でも，コロナの中で頑張っていることがだんだんわかった。応援団のみなさんは本気で取り組んできたのに，定期戦で応援できないことが心苦しい」

伝統は後輩たちにしっかりと伝わっているようです。

応援団のみなさん，生徒会のみなさん，１年生のみなさん，お疲れ様でした。

来年度の大勝利を目指して檄を飛ばします。

必勝白高！

　7月15日(水)7校時、新たな生徒会長と応援団長の立会演説会と選挙が行われ、生徒会長には２年生の男女2名、応援団長には２年生の女子1名が立候補しました。コロナ感染症予防のため，アリーナには２学年分の生徒しか入れないため，３年生は教室でZoom配信された演説を聴きました。

立会演説会では候補者と応援弁士がステージに上がって演説し，演説会終了後は各クラスで投票を行いました。即日開票の結果、生徒会長には2-1 Y.Rさんが当選し、応援団長には、2-7 T.Sさんが信任されました。

新生徒会長は、「過ごしやすい学校の雰囲気作り、学級会・委員会活動の活性化、ベルマークの回収について。」演説しました。

新応援団長は、応援弁士に「白高の伝統を引き継いでいくにふさわしい人物です。」と、推薦されていました。
　生徒会則により、新しい生徒会長・応援団長の任期は10月１日から１年間となります。

本校と宮城県中小企業同友会，東北財務局，白石市が包括連携協定を締結しました。地方創生とSDGsの推進という目標のもと，本校の総合的な探究の時間の研究活動に，講師の派遣，フィールドワークの受け入れ，イベントなどの協力をいただけるようになりました。

　詳しくは下記記事を参照ください。

https://www.nikkei.com/article/DGXMZO60734460U0A620C2L01000/

　６月２９日（月）より，１・２年次協働，全17ゼミでの研究活動が始まります。コロナ禍という制限がつきますが，今年度できることを着実に積み上げていきましょう。

月曜日の7校時は総合的な学習の時間です。

3年次は小論文学習として，2コマ連続で自分の選んだテーマのもと，小論文を作成しました。これまでの様々な学びを活かし，より良い文章を書くことが出来たのではないでしょうか。

１・２年次は，いよいよ探究活動が全１７ゼミ，１・２年次協働で開始しました。初顔合わせの今日は，互いに自己紹介してアイスブレイク。また，昨年度のポスターを見直したり，ゼミを継続した2年生から昨年の研究の報告，マンダラアートの作成，セミ担当先生の自作ワークなどが行われ，各ゼミそれぞれの手法で今後について考えました。